青少年人际和谐、社会支持与心理弹性关系的实证研究

发布时间：2017-08-31 05:26

  本文关键词：青少年人际和谐、社会支持与心理弹性关系的实证研究

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【摘要】：人际和谐是心理和谐的组成部分，在个体心理健康发展过程中起着重要的保护作用。本研究以青少年学生为被试，通过自编《青少年人际和谐问卷》，，考察青少年人际和谐的结构和发展特点，初步探讨人际和谐、社会支持与心理弹性的关系，并探讨社会支持的中介作用。继而从1003名被试中，筛选出高低人际和谐水平被试各30名，通过实验方法,考察被试对模糊社交信息的解释偏好特点和自我应对能力的内隐觉知特点，深入探讨青少年人际和谐水平影响心理弹性的内在心理机制。 本研究结果表明：（1）编制的《青少年人际和谐问卷》包含四个维度，分别是人与同伴和谐、人与家庭和谐、人与学校和谐及人和社会和谐。统计分析表明，该问卷信效度良好，可作为测量青少年人际和谐的研究工具。（2）青少年人际和谐发展总体情况良好，青少年在人际和谐维度上得分最高的是人与同伴和谐，其次是人与家庭和谐，再者是人与社会和谐，得分最低的是人与学校和谐。青少年人际和谐总体水平在地区、性别和年级方面存在差异；在是否独生子女变量上，人际和谐的发展不存在显著差异。（3）青少年人际和谐、社会支持与心理弹性三者间存在显著相关，人际和谐、社会支持对心理弹性具有显著的预测作用。（4）社会支持在青少年人际和谐与心理弹性之间具有部分中介作用。（5）低人际和谐水平的青少年对模糊社交信息存在消极的解释偏好。（6）高人际和谐水平青少年对自我应对能力的内隐觉知更积极，低人际和谐水平被试对自我应对能力的内隐觉知更消极。
【关键词】：人际和谐 社会支持 心理弹性 青少年
【学位授予单位】：广州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-8
• 目录8-11
• Contents11-14
• 绪论14-16
• 第一章 文献综述16-29
• 1.1 人际和谐的研究概述16-21
• 1.1.1 人际和谐的内涵16-17
• 1.1.2 人际和谐的相关理论17-19
• 1.1.3 人际和谐的研究现状19-21
• 1.2 人际和谐、社会支持与心理弹性的研究21-29
• 1.2.1 社会支持的概念21-22
• 1.2.2 心理弹性的涵义22-23
• 1.2.3 人际和谐、社会支持与心理弹性的关系23-29
• 第二章 问题提出与研究设计29-34
• 2.1 问题提出29-30
• 2.2 研究目的和研究意义30-31
• 2.2.1 研究目的30
• 2.2.2 研究意义30-31
• 2.3 研究内容31-32
• 2.3.1 研究方法31
• 2.3.2 研究内容31-32
• 2.3.3 研究假设32
• 2.4 研究的创新之处32-34
• 2.4.1 本研究的创新之处32-33
• 2.4.2 研究重点解决的问题33-34
• 第三章 青少年人际和谐量表的编制34-51
• 3.1 青少年人际和谐结构的建构34-35
• 3.2 半开放式问卷35-36
• 3.2.1 调查目的35-36
• 3.2.2 调查方法36
• 3.2.3 调查结果36
• 3.3 青少年人际和谐预测问卷36-41
• 3.3.1 研究目的36-37
• 3.3.2 研究方法与程序37-38
• 3.3.3 结果与分析38-41
• 3.4 青少年人际和谐正式问卷的构成41-46
• 3.4.1 研究目的41-42
• 3.4.2 研究方法42
• 3.4.3 结果分析42-46
• 3.5 本章讨论46-49
• 3.5.1 青少年人际和谐问卷的编制46-48
• 3.5.2 问卷的项目鉴别力、信度和效度48-49
• 3.6 本章小结49-51
• 第四章 研究二青少年人际和谐的发展特点51-62
• 4.1 研究目的51
• 4.2 研究方法51-52
• 4.2.1 被试51
• 4.2.2 研究工具51
• 4.2.3 研究程序51-52
• 4.2.4 数据处理与分析52
• 4.3 研究结果与分析52-55
• 4.3.1 青少年人际和谐的总体特征52-53
• 4.3.2 青少年人际和谐发展的人口学变量分析53-55
• 4.4 本章讨论55-60
• 4.4.1 青少年人际和谐发展的总体情况55-56
• 4.4.2 青少年人际和谐的性别差异56-57
• 4.4.3 青少年人际和谐的年级差异57-59
• 4.4.4 青少年人际和谐发展在地区上的差异59-60
• 4.4.5 青少年人际和谐发展在是否独生上的差异60
• 4.5 本章小结60-62
• 第五章 研究三青少年人际和谐、社会支持与心理弹性的关系研究62-74
• 5.1 研究目的62
• 5.2 研究假设62
• 5.3 研究方法62-65
• 5.3.1 被试62
• 5.3.2 研究工具62-63
• 5.3.3 施测及数据处理63
• 5.3.4 分析思路63-65
• 5.4 结果与分析65-68
• 5.4.1 青少年人际和谐、社会支持与心理弹性的相关分析65-66
• 5.4.2 青少年人际和谐、社会支持对心理弹性的预测66-67
• 5.4.3 青少年社会支持对人际和谐和心理弹性的中介效应分析67-68
• 5.5 讨论68-72
• 5.5.1 青少年人际和谐、社会支持与心理弹性的关系讨论68-71
• 5.5.2 社会支持在人际和谐和心理弹性间的中介作用分析71-72
• 5.6 本章小结72-74
• 第六章 青少年人际和谐水平对心理弹性的影响研究74-88
• 前言74-76
• 6.1 实验一不同人际和谐水平青少年对模糊社交信息的解释偏好研究76-81
• 6.1.1 研究目的76
• 6.1.2 研究假设76
• 6.1.3 研究方法76-78
• 6.1.4 结果分析78-80
• 6.1.5 讨论80-81
• 6.2 实验二高低人际和谐水平青少年对自我应对能力的内隐觉知的实验研究81-87
• 6.2.1 研究目的81
• 6.2.2 研究假设81
• 6.2.3 实验方法81-83
• 6.2.4 结果与分析83-85
• 6.2.5 讨论85-87
• 6.3 本章小结87-88
• 第七章 综合讨论88-94
• 7.1 青少年人际和谐的结构88
• 7.2 关于测量工具88-89
• 7.3 青少年人际和谐的一般特点89-91
• 7.4 青少年人际和谐、社会支持与心理弹性的关系91-92
• 7.5 青少年人际和谐水平对心理弹性影响的实验研究92-94
• 第八章 研究结论与展望94-96
• 8.1 主要研究结论94-95
• 8.2 研究的不足与展望95-96
• 参考文献96-103
• 附录103-105
• 攻读硕士学位期间的科研成果105-106
• 致谢106-107

【参考文献】

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本文编号：763708