箱庭疗法缓解初中生考试焦虑有效性的研究

发布时间：2017-09-05 16:24

  本文关键词：箱庭疗法缓解初中生考试焦虑有效性的研究

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【摘要】：考试焦虑是个体在考试准备、进行、以及等待结果反馈阶段,对考试情境所产生的认知反应、生理唤醒、行为表现相互作用的复杂的一种情绪反应。 在箱庭疗法过程中,来访者在沙箱内用沙子和各种缩微模型创造一个表现其内部状态的世界,如庭园或者风景。通过这种自由的创造性游戏方式,个体宣泄其消极情绪、情感,激活心灵自我治愈力,达到自我实现。 本研究旨在检测、评价箱庭疗法在缓解初中生考试焦虑方面的效果,探讨箱庭疗法在缓解学生考试焦虑方面的效果是否比广泛使用的放松训练更佳。 本研究采用等组设计,从量与质两方面进行考察。量的研究:主要运用Cassady的《认知的考试焦虑》测量被试在干预实验前后的考试焦虑,并在每次干预前后立即测定实验组被试的脉搏,以考察不同干预方法缓解考试焦虑的效果。质的研究:主要通过对考试焦虑学生的箱庭过程进行评述,从箱庭作品内容、主题、自我像变化等方面考察箱庭疗法缓解考试焦虑的有效性。 结论:(1)个体自发性箱庭疗法、团体自发性箱庭疗法、放松训练均能有效地缓解初中生考试焦虑;(2)个体自发性箱庭疗法、团体自发性箱庭疗法能明显放松个体情绪,舒缓心率;(3)个体自发性箱庭疗法、团体自发性箱庭疗法缓解初中生考试焦虑的保持性要优于放松训练;(4)考试焦虑学生的箱庭作品能够再现他们的心理成长过程;(5)箱庭疗法、放松训练均不能在短期内有效提高考试焦虑学生的考试成绩。
【关键词】：箱庭疗法 考试焦虑 放松训练 有效性 保持性
【学位授予单位】：河北大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2005
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 第1章 引言8-9
• 第2章 研究背景9-18
• 2.1 考试焦虑9-13
• 2.1.1 考试焦虑概念9
• 2.1.2 考试焦虑的构成要素9-10
• 2.1.3 考试焦虑的干预、治疗10-13
• 2.2 箱庭疗法研究概述13-17
• 2.2.1 箱庭疗法发展简史14-16
• 2.2.2 箱庭疗法的基本假设16-17
• 2.3 箱庭疗法缓解考试焦虑的可能性17-18
• 第3章 研究设计与假设18-26
• 3.1 研究设计18-22
• 3.1.1 《认知的考试焦虑量表》的译制、验证18
• 3.1.2 探讨箱庭疗法对考试焦虑的干预效果18-22
• 3.1.3 效果检验22
• 3.2 研究材料22-23
• 3.3 被试23-24
• 3.4 箱庭干预程序24
• 3.5 干预效果测量24-25
• 3.6 研究假设25-26
• 第4章 结果与分析26-35
• 4.1 CTAS的信度、效度26
• 4.2 预备实验结果26-28
• 4.2.1 箱庭干预前实验组与控制组考试焦虑差异情况26-27
• 4.2.2 箱庭干预后实验组与控制组考试焦虑差异情况27
• 4.2.3 控制组实验前后考试焦虑差异显著性检验27-28
• 4.2.4 实验组实验前后考试焦虑差异显著性检验28
• 4.3 正式实验结果28-35
• 4.3.1 干预前各组考试焦虑差异显著性检验28-29
• 4.3.2 干预后各组考试焦虑差异显著性检验29-30
• 4.3.3 各组干预实验前后考试焦虑差异显著性检验30
• 4.3.4 干预实验效果保持性检验30-31
• 4.3.5 实验组干预过程前后心率变化31-32
• 4.3.6 干预实验前后考试成绩差异检验32-35
• 第5章 箱庭疗法过程述评35-88
• 5.1 预备实验考试焦虑学生的箱庭疗法过程举例35-42
• 5.1.1 对H·DJ的箱庭疗法过程35-38
• 5.1.2 对H·JX的箱庭疗法过程38-42
• 5.2 正式实验个体箱庭疗法过程评述举例42-72
• 5.2.1 对L·WCh的箱庭疗法过程42-63
• 5.2.2 对X·ChY的箱庭疗法过程63-68
• 5.2.3 对X·XY的箱庭疗法过程68-72
• 5.3 团体箱庭疗法过程评述举例72-88
• 第6章 讨论88-99
• 6.1 箱庭疗法缓解考试焦虑的效果88
• 6.2 历次箱庭作品变迁再现了考试焦虑学生心理成长的过程88-90
• 6.3 箱庭疗法缓解考试焦虑的中国文化适应性90-91
• 6.4 轻松愉快的箱庭疗法帮助考试焦虑学生有效宣泄考试焦虑情绪91-92
• 6.5 箱庭疗法促进考试焦虑学生重构积极的自我价值感92-94
• 6.6 团体自发性箱庭疗法的效果94-96
• 6.7 箱庭疗法与放松训练96-98
• 6.8 箱庭疗法对考试成绩的作用98-99
• 第7章 结论99-100
• 第8章 后续研究与再思考100-101
• 主要参考文献101-106
• 附录106-111
• 附录1: 认知的考试焦虑量表(中文版)106-107
• 附录2: 认知的考试焦虑量表(英文版)107-108
• 附录3: Sarason的考试焦虑量表108-109
• 附录4: 田宝的考试焦虑问卷109-110
• 附录5: 参与实验协议书110-111
• 致谢111-112

【引证文献】

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本文编号：799029