施瓦布实践性课程开发理论及对我国基础教育课程改革的启示

发布时间：2017-10-20 10:26

  本文关键词：施瓦布实践性课程开发理论及对我国基础教育课程改革的启示

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【摘要】：施瓦布实践性课程开发理论包含四个方面:实践性课程的目标、实践性课程的主体、实践性课程的决策以及实践性课程的研究方法等。基于施瓦布的实践性课程理论,反思我国新一轮基础教育课程改革,不仅可以使我们正确认识新课程改革的得失,完善现有的课程体系,而且对如何开展下一步工作,不断深化课程改革,提供具有适切意义的借鉴。
【作者单位】： 首都师范大学教育科学学院;北京市幼吾幼教育研究中心;
【关键词】： 施瓦布 实践性课程理论 基础教育课程改革
【分类号】：G423
【正文快照】： 施瓦布是美国著名的生物学家和课程理论专家,在上个世纪60年代与布鲁纳共同领导了美国的结构主义课程改革。这次改革,是基于苏联在1957年第一颗人造地球卫星上天引发的美国朝野震惊,从而导致对国家基础课程与教学的反思,由政府领导的在基础教育领域进行的自上而下的变革。由

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本文编号：1066784