“教化”之概念辨析与界定

发布时间：2017-10-21 04:25

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【摘要】：近20年,中国兴起了对教化问题的研究,但对教化之概念使用常出现纷繁混乱的情况。笔者探讨了教化一词的本义,并在区分教化与教育、教化与社会教化及辨析教化政治属性、载体与内容的基础上,对教化的概念进行了重新界定。
【作者单位】： 西南大学西南民族教育与心理研究中心;
【关键词】： 教化思想 辨析 界定 学校教育 伦理道德教育 概念 政治属性 中国古代 社会生活 董仲舒
【基金】：2007年重庆市教委人文社科项目“西南民族地区非学校社会教化的传统与现状研究”成果之一(课题批准号:07SK133)
【分类号】：G40-092
【正文快照】： 在漫长的中国古代,系统、正规的学校教育尚未普及,“教化”作为一种化育民众的政策、理想和手段,浸润到社会生活的方方面面,对中国社会传统乃至现状都产生了深刻的影响。20世纪80年代末、90年代初,我国兴起了对教化问题的研究。经过20年发展,我国在这一领域取得了丰硕的研究

【共引文献】

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