把学生带到高速公路的入口处

发布时间：2017-10-27 15:16

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【摘要】：正一、课堂教学的隐喻:教学的核心即学生主动学习和学会学习。对于课堂教学,美国哈佛大学有一个绝妙的隐喻:"到哈佛学习,就像是很快帮助我找到了高速公路的入口处。"①与这一隐喻相呼应的,是哈佛大学名誉教授程介明先生讲的《墙上的洞》的故事。
【作者单位】： 江苏省教科院;
【关键词】： 高速公路 课堂教学结构 主动学习 学会学习 学生 入口处 教学模式 隐喻 智慧 教师
【分类号】：G420
【正文快照】： 一、课堂教学的隐喻:教学的核心即学生主动学习和学会学习。对于课堂教学,美国哈佛大学有一个绝妙的隐喻:“到哈佛学习,就像是很快帮助我找到了高速公路的入口处。”①与这一隐喻相呼应的,是哈佛大学名誉教授程介明先生讲的《墙上的洞》的故事。故事发生在印度新德里的一条穷

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本文编号：1104055