中日美三国教师道德形象比较研究

发布时间：2017-10-28 00:22

  本文关键词：中日美三国教师道德形象比较研究

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【摘要】：中日美三国教师道德形象在理念表述和具体建设实践中存在诸多差异,本文对中日美三国教师道德形象的标准界定、构成要素和塑造途径进行比较,旨在为转型期中国教师道德形象的特征把握与实践重构提供理论支持。
【作者单位】： 安徽师范大学教育科学学院;
【关键词】： 教师道德形象 比较研究 中日美三国 教师专业化 塑造途径 构成要素 专业伦理 台湾地区 教师形象 标准界定
【基金】：全国教育科学规划课题“转型期中国教师道德形象现状调查与理论研究”成果的一部分,课题批准号:FEB050719
【分类号】：G451.6
【正文快照】： 目前,国内对于教师专业化及教师形象的研究,大多着眼于教师的专业标准或教师专业形象,很少对教师道德形象进行理论研究和比较分析,对不同文化背景和语境下的教师道德形象缺少必要的考量与评判。本文试图从教师道德形象的标准界定、构成要素和塑造途径等方面,对中(含中国香港

【参考文献】

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本文编号：1105856