论个性化和社会化中的幸福感与幸福教育

发布时间：2017-11-16 18:27

  本文关键词：论个性化和社会化中的幸福感与幸福教育

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【摘要】：个性化是使个体保持幸福体验的独特而健康的精神状态,社会化是使个体保持与所处群体共通的幸福标准。个性化与社会化的顺利进行,是幸福教育得以实现的内在保证与外在条件,更是实现幸福教育的必然途径和有效载体。因此,我们可以透过人的个性化与社会化这一过程隧道,来考察学生在其中的幸福体验状态,揭示其幸福感的变化规律,为幸福教育的有效实施提供理论基础。
【作者单位】： 广西师范学院教科院;
【分类号】：G40
【正文快照】： 对幸福教育理论的研究,可以从多个视角展开,以开阔幸福教育的研究视野。因此,可从个性化与社会化的过程来考察幸福感的形成,也可以哲学、伦理学、心理学研究视野为基础,再用教育场的“耦合”方式将其统一起来,形成有助于指导实施幸福教育的理论。一、马克思主义观照下的幸福

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本文编号：1193286