我国教育价值取向研究综述

发布时间：2017-11-18 04:30

  本文关键词：我国教育价值取向研究综述

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【摘要】：从不同时期的教育价值取向来看,我国学者主要从两个方面开展教育价值取向研究:一方面剖析我国传统教育价值取向,另一方面审视我国当代教育价值取向之偏差。影响教育价值取向的客观因素有社会生产力发展水平、社会政治经济制度、民族文化传统、教育本身的发展水平等,主观因素有人们的社会地位和政治立场、对教育的认识水平和能力、所受教育的程度以及自身的需要等。
【作者单位】： 安徽科技学院;
【基金】：安徽科技学院引进人才课题(编号SRC2007123)
【分类号】：G520
【正文快照】： 不同时代有不同的教育价值,从而也就形成了不同的教育价值取向。通过不同教育阶段、不同课程类型、不同历史时期的教育价值取向的研究成果的分析,探析目前我国教育价值取向研究现状和价值取向演变的原因。一、何为教育价值取向(一)教育价值概念的分析关于教育价值,在教育史上

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本文编号：1198573