农村义务教育问题分析

发布时间：2017-11-18 22:02

  本文关键词：农村义务教育问题分析

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【摘要】： 我国国民经济发展尚处于发展中国家水平,属于中低收入国家,国内城乡间发展极度不平衡,人均受教育程度农村与城市有较大差别,我国农村人口占全国总人口的65%,农民平均受教育年限不足7年。受教育水平的低下,也制约了农村经济的进一步发展。 我国城乡义务教育发展极度不平衡,农村义务教育长期落后,在新的时期,无论对个人的发展还是民族的振兴,农村教育的重要性都不言而喻。国家先后几次进行了农村义务教育改革,都没有彻底解决农村义务教育的问题。农村义务教育在经费投入、办学条件和师资队伍等方面都不能满足现代农村义务教育的需要。 虽然近些年农村经济有了很大的发展,国家对农村义务教育的投入也不断加大,但是,农村义务教育阶段办学条件与城市还有相当大的差距,教师队伍总体数量不足、整体素质不高、学科结构不合理、优秀教育流失严重,学生的缀学率居高不下。本文通过对这些问题进行分析,找出其存在的根源,提出解决问题的一些建议,认为要从根本上解决当前农村存在的问题,必须改革教育投入机制,加大对农村义务教育的投入力度,提高农村教育待遇,稳定教师队伍。针对农村义务教育阶段学生流失严重的问题,要加对强义务教育法的宣传力度,提高对农村义务教育的认识,预防辍学率的上升。 农村是我国人力资源的蓄水池,是农副产品的储备库,是国家振兴和民族腾飞的基础,目前正在进行着新的教育改革,农村义务教育又迎来一轮机遇,在新时期如何抓紧这次机遇,提高农村义务教育水平,缩小与城市义务教育的差距,促使我国城乡义务教育和谐发展,是我们亟需解决的问题。
【学位授予单位】：河南农业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：G522.3

【引证文献】

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1 魏明阳;曲丹婷;魏明霞;;从核桃园乡小学发现的城乡教育的不公平问题[J];科技创新导报;2011年33期

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本文编号：1201272