论公众教育观念及其心理建构

发布时间：2017-11-22 08:08

  本文关键词：论公众教育观念及其心理建构

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【摘要】：公众教育观念是一个观念群,它包含了社会大众对教育各方面的认识和看法,而且有不同的存在形态。由于教育观念既是制度、理论形态的,同时也是社会心理形态的,为了更好、更有效、更深入地研究教育观念,应着重从心理层面着手。文章试图从区别人们容易混淆的教育概念与教育观念开始,进而弄清教育观念的实质以及特点,并通过相关文献的归纳,总结现有的教育观念形态的一些有代表性的观点,最后介绍了构成教育观念结构物的几个要素:文化习染、知识影响、个人建构。
【作者单位】： 广州大学教育学院;
【基金】：广东省哲学社会科学“十一五”规划教育学心理学研究项目(08SXY001)
【分类号】：G40
【正文快照】： 公众的教育观念是社会公众在当前教育实践中形成的一种以社会心理形态表现的意识形态,在这里的公众意识指社会大众,主要是教师、家长、学生三个显性群体,同时也有一些隐性群体,如教育理论者、教育行政人员等,这些人一方面由于是一些特殊群体里的成员,承担着一定的社会角色,因

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本文编号：1214022