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国际远程教育研究范式发展及启示

发布时间:2018-01-16 20:40

  本文关键词:国际远程教育研究范式发展及启示 出处:《河北大学学报(哲学社会科学版)》2009年05期  论文类型:期刊论文


  更多相关文章: 远程教育 范式 实证研究 阐释研究


【摘要】:国际远程教育研究范式的发展经历了一个从远程研究初步形成、实证范式成为主流、阐释范式逐渐介入到研究范式多元化的发展进程。在实证研究与阐释研究范式更迭起伏中,国际远程教育研究得到了快速发展。这与注重研究范式的多元应用,保障实证研究与阐释研究的有机结合密切相关。根据研究问题选择研究方法、加强实证研究方法的训练以及形成方法论框架是促进我国远程教育研究成熟的必由之路。
[Abstract]:The development of international distance education research paradigm has experienced a preliminary formation from distance research, empirical paradigm has become the mainstream. The hermeneutic paradigm is gradually involved in the development process of research paradigm diversification. In the empirical research and interpretation research paradigm change and fluctuation, the international distance education research has developed rapidly. The combination of empirical research and interpretation research is closely related. Strengthening the training of empirical research methods and forming a methodological framework are the only ways to promote the maturity of distance education research in China.
【作者单位】: 河北大学教育学院;河北大学教育学博士后流动站;河北大学研究生院;
【分类号】:G434
【正文快照】: 远程教育研究始于20世纪30年代的远程函授教学,伴随着信息技术和网络技术在远程教育实践中的深入应用,远程教育在促进教育公平、构建学习化社会中发挥着重要的作用。作为促进远程教育发展的重要组成部分,国际远程教育研究一直充满着活力。远程教育研究中主要应用实证范式与阐

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本文编号:1434758


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