不同学习成绩学生有意遗忘效应发展的实验研究

发布时间：2018-02-05 00:03

  本文关键词： 有意遗忘 提取抑制 学习成绩　出处：《中国特殊教育》2009年11期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：本研究使用单字方式,对小学五年级、初中一年级和高中一年级优生和差生的有意遗忘效应进行探讨。结果发现:优生有意遗忘的认知抑制能力水平高于差生。优生和差生的有意遗忘认知抑制能力发展均存在关键期,且优生的关键期早于差生的。
[Abstract]:In this study, the fifth grade of primary school was studied by using a single word method. The effects of intentional forgetfulness on the first grade of junior middle school and the first grade of senior middle school were discussed. The results showed that:. The cognitive inhibition ability of eugenics with intentional forgetting is higher than that of poor students. There is a critical period in the development of cognitive inhibition of intentional amnesia of eugenic and poor students. The key period of eugenics was earlier than that of poor students.
【作者单位】： 中国矿业大学学生工作处;天津师范大学心理与行为研究中心;
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 问题提出所谓有意遗忘(1 ntentional forgetting)，就是强调遗忘的有意性和指向性。它是人类的一种重要机能，可以阻止过时的或无关的信息进人到新信息和有关信息中去，对个体的身心健康非常重要。Bj。rk提出了一个有意遗忘研究的范式，，他认为有意遗忘实验的关键在于呈现实验

【参考文献】

相关期刊论文 前2条

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【共引文献】

相关期刊论文 前6条

1 王恩国;叶枝娟;;有意遗忘研究的新进展[J];心理研究;2010年06期

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【二级参考文献】

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【相似文献】

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7 朱t

本文编号：1491539