幼儿园教师科学素养的调查探析.pdf

  本文关键词：幼儿园教师科学素养的调查研究，由笔耕文化传播整理发布。

辽宁师范大学 硕士学位论文 幼儿园教师科学素养的调查研究 姓名：张文玲 申请学位级别：硕士 专业：学前教育学 指导教师：谷忠玉 20070510 摘要 内容摘要：近年来，科学素养受到了科学教育研究者和科普工作者的关注， 成为他们研究的一个主要的课题。各国纷纷实施了科学教育方面的改革， 将科学教育的目标指向了培养人的科学素养。2000年以后，世界上的很多 国家都开始了针对教师科学素养的调查研究，但是在这些调查研究当中， 主要的研究对象都是中小学教师，却忽视了对于幼儿园教师的科学素养的 研究。我国颁布的《幼儿园教育指导纲要 试行 》中要求幼儿教师培养幼 儿的科学素养，各级各类幼儿园都进行了科学教育的改革，以期达到培养 幼儿科学素养的教育目标。但是在这个过程中，科学教育的理论研究者和 实践工作者却将注意力全部放在了幼儿身上，而对于幼儿园教师的科学素 养关注的不够。只有具有高科学素养的教师才能培养出具有高科学素养的 幼儿，所以本研究对幼儿园教师的科学素养进行调查研究，以了解幼儿园 教师科学素养的状况。通过自编的问卷，对大连市的8所幼儿园的教师进 行调查，结果显示：1、不同学历幼儿园教师除科学知识外，科学方法、科 学态度及科学素养总分差异显著；2、不同职级幼儿园教师科学素养各维度 得分差异显著，在但科学素养总分上差异不显著；3、不同年龄段幼儿园 教师科学态度得分差异显著；4、不同教龄幼儿园教师科学态度及科学素养

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