幼儿园教音乐素养的构成研究及其启示.pdf

  本文关键词：幼儿园教师音乐素养的构成研究及其启示，由笔耕文化传播整理发布。

r 幼儿园教师音乐素养的构成研究及其启示 摘要 幼儿园教师作为幼儿教育的主要指导者和直接影响者，是幼儿艺术教育价 值实现的最主要影响因素。但当前大部分幼儿园教师在幼儿园音乐教学活动中， 就瞬间出现的教育契机，立即做出判断并提出相应的教学措施，真正促进幼儿 的发展还是具有一定难度的，也就是说目前幼儿园教师所具备的音乐素养和现 今幼儿园音乐活动目标之间存在着较大差距。因此，笔者通过对相关文献的梳 理总结，对幼儿园教师音乐素养应具有的要素进行了深入细致地探讨。 本研究首先从已有文献中就个人音乐素养的构成、中小学音乐教师音乐素 养的构成要素，以及幼儿园教师音乐素养研究现状进行充分阐释分析的基础上，， 由此推导出幼儿园教师音乐素养体系的两大构成要素。基于此，选取一套幼儿 园活动设计教材，以此为依据分析阐述幼儿园教师音乐素养构成要素的具体内 容。同时，紧扣前文中笔者所推导出的幼儿园教师应给予达到音乐素养中具体 要素要求，分析了一整套对学前教育学专业学生进行音乐教学教材的选编特点，’ 窥探出为储备未来幼儿园教师的音乐教学的侧重点。最后，笔者对提升幼儿园 教师音乐素养所做的设想，可以从明确学前教育学专业职前培养中的音乐教学 目标，音乐教材的编写提出有针对性的建议，并对幼儿园教师音乐素养实现的 条件应能充实自身的教育素养等三个角度进行分析阐述。 关键词：幼儿园教师；音乐素养；构成要素 r THE IN STUDYONTHEESSENTIAL QUALITY ⅣrUSICIANSHIP0F KINDERGARTENTEACHERS THECONSTITUTIONANDINSPIRATION ABSTRACT Asinfant education’Smaininstructorsanddirect teachersaretheforemosteffectfactorsthat torealizethevalue help o

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