高校思想政治理论课教师媒介素养培育研究

发布时间：2017-04-16 04:18

  本文关键词：高校思想政治理论课教师媒介素养培育研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：媒介技术的快速发展正把我们推进“媒介社会”,日益庞大的媒介家族和媒介信息正全方位、全覆盖的影响着大众的思维模式、行为方式及社会发展范式。基于媒介社会时空境遇下,本文以高校思想政治教育理论课教师作为研究“内核”,以高校思想政治理论课教师媒介素养与个体发展、职业发展之间的意义关系为“立足点”,以促进高校思想政治理论课教师媒介素养的养成和提高思想政治理论课的实效性为“落脚点”,围绕高校思想政治理论课教师“应该培育哪些媒介素养,如何培育这些媒介素养”这一基本问题,对高校思想政治理论课教师媒介素养培育的价值理念、内容、策略进行了探索。全文包括三个部分：第一章：高校思想政治理论课教师媒介素养培育的相关理论。这一部分作为本文的逻辑起点,旨在为高校思想政治理论课教师媒介素养培育基本问题作科学界定。本章系统的阐发高校思想政治理论课教师媒介素养的基本内涵、价值理念、内容构想等问题,厘清高校思想政治理论课教师媒介素养培育研究理论及现实意义。第二章：高校思想政治理论课教师媒介素养培育存在问题及成因分析。这一部分作为本文的逻辑中项,在第一部分的基础上探究高校思想政治理论课教师媒介素养培育存在问题,并对存在问题的成因进行系统分析。第三章：高校思想政治理论课教师媒介素养培育的实践策略。这一部分作为本文的逻辑终点和研究旨归,针对第二章对高校思想政治理论课教师媒介素养培育存在问题及成因分析,提出高校思想政治理论课教师媒介素养培育的策略。
【关键词】：高校思想政治理论课教师 媒介素养 培育
【学位授予单位】：西南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G641;G206
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-8
• 文献综述8-20
• 前言20-22
• 第一章 高校思想政治理论课教师媒介素养培育的相关理论概述22-36
• 一、高校思想政治理论课教师媒介素养培育的相关概念22-24
• (一) 媒介素养及相关概念的界定22-23
• (二) 媒介素养培育的内涵23
• (三) 高校思想政治理论课教师媒介素养培育的内涵23-24
• 二、高校思想政治理论课教师媒介素养培育的基本理念24-26
• (一) 人—媒互动的教学观24-25
• (二) 教师—媒介—学生相统一的师生观25-26
• (三) 主阵地—媒介—日常生活世界相统一的实践观26
• 三、高校思想政治理论课教师媒介素养培育的具体内容26-33
• (一) 基础媒介素养27-32
• (二) 学科媒介素养32-33
• 四、高校思想政治理论课教师媒介素养培育研究的意义33-36
• (一) 理论意义：推动思想政治教育学与其他学科之间交叉借鉴33-34
• (二) 现实意义：增强高校思想政治理论课的实效性34-36
• 第二章 高校思想政治理论课教师媒介素养培育存在问题及成因分析36-44
• 一、高校思想政治理论课教师媒介素养培育存在问题36-39
• (一) 高校思想政治理论课教师媒介素养培育观念的缺位36-37
• (二) 高校思想政治理论课教师媒介素养培育内容缺乏针对性37
• (三) 高校思想政治理论课教师媒介素养培育善未建构持续性的培训制度37-38
• (四) 高校思想政治理论课教师“媒介教学”实践不足38
• (五) 高校思想政治理论课教师“媒介引导”意识薄弱38-39
• (六) 媒介素养与思想政治教育学科交叉研究理论匮乏39
• 二、高校思想政治理论课教师媒介素养培育存在问题的成因分析39-44
• (一) 高校尚未建构起针对高校思想政治理论课教师的媒介素养培育理论体系40-41
• (二) 高校思想政治理论课教师媒介素养培育观念落后41
• (三) 传媒领域对高校思想政治理论课教师媒介素养培育支持力度不够41-43
• (四) 高校思想政治理论课教师媒介素养培育师资力量匮乏43-44
• 第三章 高校思想政治理论课教师媒介素养培育的实践策略44-56
• 一、高校是思想政治理论课教师媒介素养培育的主渠道44-48
• (一) 构建思想政治理论课教师媒介素养培育的目标及内容体系44-45
• (二) 增强培育高校思想政治理论课教师媒介素养的师资力量45-46
• (三) 创新媒介素养培育方式、教学方法46-47
• (四) 打造媒介素养培育实践平台47-48
• 二、提升高校思想政治理论课教师媒介素养培育的主体性48-52
• (一) 认识高校思想政治理论课教师媒介素养培育的双重价值48-49
• (二) 增强高校思想政治理论课教师媒介素养的自主构建意识49-52
• 三、社会是高校思想政治理论课教师媒介素养培育的重要依托52-56
• (一) 政府是高校思想政治理论课教师媒介素养培育的主导者53-54
• (二) 大众传媒是高校思想政治理论课教师媒介素养培育的推广者54-56
• 结语56-58
• 参考文献58-62
• 后记62-64
• 攻读硕士学位期间的科研成果64

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 张峰;;论博客传播中的伦理问题[J];北京理工大学学报(社会科学版);2007年05期

2 白龙飞;;十年:追寻媒介素养教育本土化的轨迹[J];电化教育研究;2006年02期

3 高国伟;张光华;;微博环境下高校思想政治理论课教师媒介素养教育的探析[J];理论月刊;2013年04期

中国博士学位论文全文数据库 前2条

1 崔清活;中英传播学教育比较研究[D];复旦大学;2007年

2 刘津池;当代媒介素养教育研究[D];东北师范大学;2012年

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 袁娜;中小学教师媒介素养状况的调查研究[D];苏州大学;2009年

  本文关键词：高校思想政治理论课教师媒介素养培育研究，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：309991