教育管办评分离中政府角色定位的支点与标杆

发布时间：2021-12-10 22:01

　　政府角色的重新定位是教育管办评分离的关键所在。新时代教育治理的趋势和要求,是政府角色定位的支点和标杆,决定着教育管办评分离条件下政府角色行为的目标和重点。面对新旧交织、新老叠加的教育治理转型特点,政府作为管办评分离的核心行动者,应当适应"新常态"、形塑"新角色"——紧扣服务导向,构建服务型政府;致力职能重构,变"划桨"为"掌舵";聚焦权责运行,凸显行业监管;扮演四个角色,强化"元治理"作用。 

【文章来源】：扬州大学学报(高教研究版). 2019,23(06)

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、政府角色与政府角色定位的内涵阐释
    1.政府角色即“政府的作用”。
    2.政府角色定位来源于社会角色认同。
    3.政府角色定位是政府职能体系的基础。
二、教育管办评分离中政府角色的定位支点
    1.政府角色定位与教育制度选择。
    2.政府角色定位与教育职能重构。
    3.政府角色定位与治理方式转变。
    4.政府角色定位与主导作用发挥。
    5.政府角色定位与多元主体协同。
三、教育管办评分离中政府角色的定位标杆
    1.紧扣服务导向,构建服务型政府。
    2.致力职能重构,变“划桨”为“掌舵”。
    3.聚焦权责运行,凸显行业监管。
    4.扮演四个角色,强化“元治理”作用。


【参考文献】：
期刊论文
[1]“管办评”分离的构建与协同机制研究[J]. 刘佳.  中国教育学刊. 2015(09)
[2]公共教育服务体制创新:治理的视角[J]. 蒲蕊.  教育研究. 2011(07)
[3]政府在公共教育体系中的定位及角色转变[J]. 江赛蓉.  重庆社会科学. 2008(05)
[4]社会转型与教育的重新定位[J]. 劳凯声.  教育研究. 2002(02)



本文编号：3533468