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我国的课程领导研究及其走向

发布时间:2017-08-03 08:43

  本文关键词:我国的课程领导研究及其走向


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【摘要】:我国的课程领导研究是在课程管理体制改革深入过程中受西方课程领导研究影响而兴起的。近年来我们的研究集中在介绍国外课程领导研究成果、探讨课程领导的内涵、研究校长课程领导问题、检讨课程领导的主要问题、寻求改善课程领导途径和措施等方面。今后,我国课程领导研究将致力于课程领导与课程管理体制改革、课程领导的理论基础、课程领导的实践模式以及校长的课程领导等问题。
【作者单位】: 西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心;兰州城市学院教育学院;
【关键词】基础教育 课程管理 课程领导
【分类号】:G423
【正文快照】: 课程领导这一概念最早是由美国哥伦比亚大学教授哈利·帕素(A.Harry Passow)于1952年提出,直到20世纪70年代才被人们关注并赋予新的内涵。随着我国新一轮基础教育课程改革的深入,课程领导问题逐渐成为比较热门的研究问题之一。如今,课程领导已被认为是提升学校课程管理水平、

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本文编号:613471

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