专业学习共同体视角下的教研组变革

发布时间：2017-08-04 14:08

  本文关键词：专业学习共同体视角下的教研组变革

  更多相关文章： 教研组文化 专业学习共同体 教师职业 教研活动 形式化 学生学习 教师专业成长 领导方式 学校氛围 变革

【摘要】：当前教研组体现出明显的事务化和形式化倾向,需要进行深入变革,专业学习共同体相关理念与实践可为其变革提供支持与示范。专业学习共同体视角下的教研组将促进学生学习作为终极目标,强调所有的成员要拥有共享的愿景、价值观并采取支持性的领导方式。本文指出可以从制度、氛围、活动形式和教师激励等方面入手构建专业学习共同体型教研组。
【作者单位】： 泰山学院教师教育学院;浙江大学教育学院;
【关键词】： 教研组文化 专业学习共同体 教师职业 教研活动 形式化 学生学习 教师专业成长 领导方式 学校氛围 变革
【分类号】：G428
【正文快照】： 一、教研组存在的问题传统教研组是按照工业模式建立和运作的,具有事务化和形式化倾向。当前,教研组越来越像“行政”组织,其主要工作是传达学校指令,例行公事般地讲课、评课等。同时,教研组在发展过程中还形成了严格详细的教研制度和等级明确的层级关系,其所进行的交流往往

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本文编号：619961