美国eMSS教师在线学习项目述评

发布时间：2017-08-07 07:02

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【摘要】：美国eMSS项目是一个在线技术支持下的教师学习的知名项目,它为中学新任科学教师提供来自教学专家和内容专家的指导,以最终促进学生在科学学习上的成功。本文介绍了eMSS项目的背景、理论基础、逻辑模型及其在线学习环境,并对项目聚焦于特定学科内容、将学徒制与在线共同体巧妙结合、以学生的学习成功为根本目标、重视导师与科学家及项目促进者的领导力培训等特点逐一评述,以期为我国的教师教育信息化发展提供一定的启发。
【作者单位】： 华东师范大学课程与教学系学习科学研究中心;
【关键词】： eMSS项目 教师在线学习 新任科学教师培训 新任教师 教师专业发展 教师教育 导师 教师学习 科学家 学科内容
【基金】：教育部人文社科规划基金项目“学习科学与技术设计的理论与应用”(07JA880056) 华东师范大学自主设置专业“学习科学与技术设计”博士点连续项目阶段性成果之一
【分类号】：G434
【正文快照】： 技术在支撑学习与教学方面的作用已得到证实,而随着国内外对教师专业发展和教师学习问题的普遍关注,利用技术来促进教师学习的研究也越来越多,其中有些项目(如WIDE World)已被介绍、人引入国内的教师专业发展培训中[1]。促进学生成功的教师在线指导系统(eMSS,e-Mentoringfor S

【二级参考文献】

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1 任友群;胡航;;论学习科学的本质及其学科基础[J];中国电化教育;2007年05期

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本文编号：633312