教师疏离新课程改革的原因探析

发布时间：2017-09-14 23:37

  本文关键词：教师疏离新课程改革的原因探析

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【摘要】：教师本应是新课改革的主要参与者与推动者,然而实践中却出现了教师徘徊于课改边缘的现象。本文从教师自身、课改理论与实践以及社会环境三方面分析了导致教师疏离于新课改的原因。为进一步深化课程改革,我们必须深入认识与把握影响教师发挥主体作用的诸因素,还教师以主角地位。
【作者单位】： 南京师范大学课程与教学研究所;
【关键词】： 教师 新课改 疏离感 新课程改革 教学生活 教学方式 知识观 课程与教学 改革过程 课程实施
【分类号】：G423.07
【正文快照】： 教师是课程方案的主要实施者,也是课程改革的必然参与者。但在新课程改革过程中,教师的参与程度远不如改革倡导者当初所期望的那样高。如果说改革之初广大一线教师还充满着期待和参与的热情,那么随着改革的深入,这种期待和热情却有所降低,并且出现了“广大教师有被边缘化的趋

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