支教政策的文化视角——以宁波市为例

发布时间：2017-09-19 18:30

  本文关键词：支教政策的文化视角——以宁波市为例

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【摘要】：宁波市的实践显示,随着支教政策的深入推进,其关注重点发生了变化,表现为:由注重把班级学生带好,转变为注重把教师带好,再上升为注重把学校带好;由关注个体行为到关注团队行为,再上升为关注文化改造。从文化的视角来看,关注文化的力量,变重视个体帮扶为文化整合,实施团队化支教、植入式支教等模式,并采取相应的考核与激励措施,是深化支教政策的有效路径。
【作者单位】： 宁波大学教师教育学院;浙江纺织服装职业技术学院党委办公室;
【关键词】： 支教政策 文化视角 宁波市 支教工作 薄弱学校 教师成长 个体行为 文化整合 优质学校 农村学校
【分类号】：G527
【正文快照】： 派遣城镇教师支援农村教育工作,是统筹城乡教育发展、解决农村学校师资力量薄弱问题的重要举措,对促进义务教育均衡发展具有重要意义。为促进支教政策的有效实施,需要对其发展历程和未来走向进行深入探讨。本文从文化的视角,以宁波市为例分析支教政策的发展特点与趋势,并探讨

【共引文献】

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