课堂教学时间管理概念界定及其特性

发布时间：2017-10-05 08:40

  本文关键词：课堂教学时间管理概念界定及其特性

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【摘要】：课堂教学时间管理是课堂教学时间的预设、编组、引导、调控、创生的活动,其涵盖分配时间、狭义教学时间和课堂管理时间三部分的分配管理,具有完整性、层次性、情景性和不可回溯性四个特性。
【作者单位】： 青海师范大学教师教育学院;
【关键词】： 课堂教学时间管理 课堂教学活动 管理时间 学生 不可回溯性 课堂时间 教师 时间量 学习时间 能力倾向
【分类号】：G423.3
【正文快照】： 在教学活动中,时间是衡量教学成效的一个重要变量,“时间可以作为一种用以研究教师行为与意图及学生学习活动的分析维度”[。1]为此,厘清教学活动中时间的分类研究,分析合理划分课堂教学时间的类型和层次,提出改进教学活动中时间管理行为的新策略具有重要价值。一、教学中与

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