基于计算机教育游戏的认知学习研究

发布时间：2017-10-05 22:17

  本文关键词：基于计算机教育游戏的认知学习研究

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【摘要】：基于对国内教育游戏网站的考察分析,对计算机教育游戏在中小学生认知学习作用方面进行深入探讨.以认知心理学为依据,结合教学系统设计理论对学习者认知学习的机能原理进行剖析,并与传统课堂的学习模式进行比较.论证了教育游戏在中小学学习者知觉学习、信息加工、动机、迁移四方面的学习促进作用,并针对教育游戏在实际应用中存在的问题给出相应对策.
【作者单位】： 广西民族大学物理与电子工程学院;
【关键词】： 教育游戏 认知理论 学习影响
【分类号】：G434
【正文快照】： 随着计算机与互联网技术的普及,基于计算机的网络游戏风靡全球,不少青少年沉迷其中.与早期的电子游戏相比,计算机游戏对游戏者的视觉与听觉感官上有着更大的刺激与吸引,它不仅继承了过去的人机交互还通过网络达到人与人的交互以及动机的实现.为此,如何将计算机游戏的积极因素

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本文编号：979133