论我国义务教育公平的立法基础及步骤

发布时间：2017-10-06 08:05

  本文关键词：论我国义务教育公平的立法基础及步骤

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【摘要】：自2003年以来,我国义务教育公平取得了一定进展,但仍然存在很大不足,需要我们在立法上进行完善。第一步,需要认知现状,在中国具体国情的基础上确定立法的指导方针;第二步,必须紧紧把握严格平等的基本原则,在此基础上完善规则;第三步,应当在现有规范的基础上构造一个完善的体系,避免法律法规之间的冲突与不协调。第四步,应力求解决实际问题。这四步分别对应着国情基础、理论基础、规范基础和实践基础。只有这样,我国义务教育公平才有望通过法治化的方式得以实现。
【作者单位】： 武汉科技大学文法与经济学院;
【关键词】： 义务教育 教育公平 立法基础 立法步骤
【分类号】：G522.3
【正文快照】： 一、认知现状:义务教育公平立法的国情基础我国《义务教育法》第2条规定:“国家实行九年义务教育制度。”具体而言,我国的义务教育阶段包括六年小学和三年初级中学的学校教育。我国义务教育立法主旨源自《宪法》第46条的明确规定:“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。

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本文编号：981633