学习型组织理论视角下的教师专业发展——理论解析与实践策略

发布时间：2017-10-07 21:41

  本文关键词：学习型组织理论视角下的教师专业发展——理论解析与实践策略

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【摘要】：在新课程改革过程中,教师是关系课程改革成败的关键因素。任何外在的理论变革方案,都必须经过具体教学情境中教师的积极参与,才能取得较为良好的成效,因而如何促进教师的专业素养提升也成为课改中的重要课题。学习型组织理论是管理学领域比较著名的一套提升专业人员素质的理论,能够为促进教师专业成长提供有力的理论指导和行之有效的实践策略。
【作者单位】： 西南大学教育科学研究所;山东省栖霞市官道第一中学;
【关键词】： 教师专业发展 学习型组织理论 构建模式 实践策略 理论视角 共同愿景 理论解析 专业素养 系统思考 改善心智模式
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 一、教师专业发展的内涵目前有关教师专业发展的研究主要包括对教师的个人专业成长和教师教育两个方面,但学者们对教师专业发展的内涵并没有统一的认识。傅道春认为,教师专业发展是指教师专业水平提高的过程,是教师成长和发展的本质,它包括了教师个体专业水平提高的过程和结果

【共引文献】

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