“构建智障儿童普校良好教育安置模式”的研究报告

发布时间：2017-10-19 13:26

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【摘要】：为了研究在普通学校设立特殊教育班级的有效性,本研究以自身前后对照的实验方法,对“构建智障儿童普校良好教育安置模式”的课题进行了研究。一年半的研究结果表明:新的教育安置模式即在普通学校设立特殊班级来安置弱智学生的教育方案是可行的,它促进了弱智学生感觉统合能力以及社会适应行为的发展。课题建议:要构建智障儿童良好的教育安置模式需要重视教学管理、因材施教、动态评估、教学环境、家校联系等五方面的问题。
【作者单位】： 华东师范大学特殊教育系 华东师范大学特殊教育系
【关键词】： 智障儿童 普校 安置模式
【基金】：JICA草根技术合作“关于如何营造及开展智障儿童教育环境的研究”项目资助,项目批准号:7-19015。
【分类号】：G764
【正文快照】： 1问题的提出到2000年底,全国未入学的适龄残疾儿童少年总数为390,611人,其中视力残疾41,260人,听力残疾72,309人,智力残疾126,262人[1]。对于残疾儿童的教育安置问题是我们经常面对的重要问题。国家教委从1994年开始就在全国范围内开展了随班就读工作,即让1—2名特殊学生进入

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本文编号：1061350