特殊教育教师职业压力的调查分析

发布时间：2017-11-09 04:09

  本文关键词：特殊教育教师职业压力的调查分析

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【摘要】：采用自编的特殊教育教师职业压力测查问卷测查了284名特殊教育教师。结果表明,特殊教育教师的职业压力较大,61.3%的特教教师体验到中等程度以上的压力,5.6%的特教教师体验到重度以上的压力。其中最大的压力源自于学生管理。职业压力总均分女教师(2.78±0.44)大于男教师(2.52±0.62)。特教教师职业压力年龄差异显著,30～39岁年龄组压力(2.83±0.60)最大,29岁或以下组(2.70±0.45)其次,40岁或以上组(2.34±0.39)最小。职称组间差异显著,小学高级组体验到的压力最大。从事聋哑儿童教育的特教教师体验到的职业压力(2.76±0.51)显著大于从事智障儿童教育的特教教师体验到的压力(2.59±0.54)。
【作者单位】： 湖州师范学院教育科学与技术学院心理系;
【分类号】：G760
【正文快照】： 1引言近年来,教师的职业压力已引起国内外研究者越来越多的关注[1-3]。职业压力常会引起高度的职业倦怠、抑郁、沮丧、旷工和教师队伍的流失。虽然国内外有关教师压力的研究较多,但研究主要集中于普通学校的教师,对从事特殊教育的教师的职业压力研究极少。事实上,特教教师比

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本文编号：1160221