西北少数民族女童学前教育存在的问题与解决对策

发布时间：2017-12-24 15:31

  本文关键词：西北少数民族女童学前教育存在的问题与解决对策　出处：《学前教育研究》2010年04期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：受经济发展水平、传统民族文化等因素的制约,我国西北少数民族地区女童学前教育十分落后。少数民族女童接受学前教育的比率很低,无法获得政府投入与家长观念上的支持,即便有机会接受学前教育,其课程通常模式化现象严重,脱离少数民族女童的生活实际。为促进少数民族女童学前教育的发展,促进教育起点公平,降低少数民族女童小学辍学率,政府应在加大投入的同时,鼓励民间力量创办学前教育机构,有条件时对少数民族女童实施免费学前教育,同时加强对少数民族女童学前教育师资的培训与课程的改革,增加民族教育的内容,广泛推行汉语与少数民族语言并行的"双语"教育,对少数民族女童父母进行培训,提高其认识,从而为少数民族女童接受学前教育创造良好的外部条件。
【作者单位】： 西北师范大学图书馆;
【基金】：2007年国家社科基金项目“西北少数民族女童学前有效准备行动研究”(项目批准号:07XMZ033)的阶段性研究成果
【分类号】：G759.2;G619.2
【正文快照】： 一、引言我国教育发展不平衡,尤其是女童教育的区域性、民族性差异十分显著。西北贫困地区是我国少数民族的主要聚集地,甘肃、青海、宁夏、新疆四省少数民族人口占到全国少数民族人口30%以上。由于西北少数民族聚居地多为偏远的农村地区,地域条件艰苦,经济文化发展相对迟缓,

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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