构建继续教育学生学习绩效评估体系的实践与思考

发布时间：2017-12-27 21:13

  本文关键词：构建继续教育学生学习绩效评估体系的实践与思考　出处：《成人教育》2008年07期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：长期以来,继续教育学生学习绩效评估大多仅从学习成绩和平时表现两方面进行测评,传统的测评方法存在很多不足,有待改进。该评估体系从学生智育、德育、体育及素质发展等多方面进行测评。实践证明:该方法客观公正,科学有效,实施效果良好。
[Abstract]:For a long time, the evaluation of continuing education students' learning performance is mostly evaluated from two aspects of academic performance and peacetime performance. There are many deficiencies in the traditional assessment methods, which need improvement. The evaluation system is evaluated from the aspects of students' intellectual education, moral education, physical education and the development of quality. The practice has proved that the method is objective and fair, scientific and effective, and the implementation effect is good.
【作者单位】： 兰州交通大学继续教育学院 兰州交通大学继续教育学院 兰州交通大学继续教育学院
【基金】：兰州交通大学继续教育教改项目《继续教育学生学习绩效综合评估方法研究》的阶段性成果
【分类号】：G724
【正文快照】： 继续教育学生学习绩效综合评估是依据一定标准,运用测量和统计分析的方法,对继续教育学生学习过程和效果进行质的评判和量的估价活动。一、建立继续教育学生学习绩效评估体系的原则继续教育是科学性与实践性、理论性与操作性的统一,为保证学习绩效评估指标体系客观、全面、科

【共引文献】

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本文编号：1343211