成人教育中的体验式学习模式探索

发布时间：2017-12-28 06:43

  本文关键词：成人教育中的体验式学习模式探索　出处：《中国成人教育》2009年05期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：体验式学习是个人首先通过参与某项活动获得初步体验,然后在引导者的指导下,与团队成员共同交流、分享个人体验并提升认识的学习方式。体验式学习的模式符合成人教育多样化、个性化、感情化、生活化的需求,能使成人学习者持久受益。
[Abstract]:Experiential learning is a learning way for individuals to get initial experience by participating in certain activities first, and then communicate with the team members, share personal experience and enhance their cognition under the guidance of the guide. The model of experiential learning is in line with the diversity, individualization, emotion and life of adult education, which can benefit adult learners.
【作者单位】： 广东省中山广播电视大学;
【分类号】：G720
【正文快照】： 一、体验式学习:有效的学习体验式学习理论的完整提出,是美国人大卫·库伯(David kolb)于20世纪80年代初提出的。他构建了一个体验式学习模型“体验学习圈”:活动(体验)→发表→反思→理论→应用→活动(体验),依次循环。他认为:有效的学习应从体验开始,进而发表看法,然后进行

【参考文献】

相关期刊论文 前1条

1 张蓉;;体验式教学模式浅析[J];四川教育学院学报;2006年06期

【共引文献】

相关期刊论文 前10条

1 王亚新;;关于国际贸易综合模拟实训室建设的思考[J];全国商情(理论研究);2010年11期

2 周静,沈纲,傅s，

本文编号：1345009