中等职业教育对接国家开放大学学分制教学模式的探索

发布时间：2021-09-24 08:53

　　实施学分制是职业教育主动适应社会发展和经济建设的必然要求,是推进职业学校教学改革、校内管理体制改革的重要举措。学分制作为中职学校对接国家开放大学的新生事物,虽然探索出了许多成功的经验,但也遇到了一些困难和问题,需要进一步认真研究并;加以解决。 

【文章来源】：创新创业理论研究与实践. 2019,2(14)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 中等职业教育对接国家开放大学学分制教学管理的现状
2 中等职业教育对接国家开放大学学分制教学管理中存在的问题
    2.1 学分制选课的盲目性
    2.2 教学设计跟不上课程考核要求
    2.3 教学管理制度不够健全
3 中等职业教育对接国家开放大学学分制教学管理的有效途径
    3.1 专业教师指导学生选课
    3.2 建立健全教学质量评价体系
    3.3 做好学分制管理模式的教学管理工作
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]论学分制的教育原理及实施的原则要求[J]. 别敦荣.  中国高教研究. 2013(03)
[2]英国职业核心能力开发研究述评[J]. 邵艾群.  教育学术月刊. 2010(02)
[3]职业核心能力培养在教学中的实践[J]. 裴勇,孙玉娣.  电脑知识与技术. 2009(27)
[4]“中职—电大直通车”办学模式的探索与可行性分析[J]. 蔡惠,何学纪,陈少琼,邓孟忠,古义权,胡新生.  广东广播电视大学学报. 2009(03)
[5]职业核心能力培养课程教学实践探索[J]. 童山东.  深圳信息职业技术学院学报. 2008(03)

硕士论文
[1]中美高等职业教育法制比较研究[D]. 侯珊.湖南科技大学 2015



本文编号：3407468