神经科青年医师眩晕/头晕诊治能力的培养

发布时间：2021-12-30 15:02

　　眩晕/头晕的诊治涉及多个学科,神经科医师不仅要掌握神经科常见的中枢性眩晕/头晕,而且要掌握其他科室疾病导致的眩晕/头晕才能避免误诊、漏诊和误治。然而,目前尚无开展针对神经科医师有关眩晕/头晕进行讲授的专门课程,有必要对眩晕/头晕相关基础知识进行梳理,让神经科年轻医师深刻理解眩晕/头晕的概念、分类及疾病谱,牢记眩晕/头晕相关疾病的诊断标准,熟悉眩晕/头晕的问诊、查体内容和评估前庭功能的方法,建立正确的诊断急诊、门诊和病房眩晕/头晕患者的临床思维,掌握头晕/眩晕的防治措施,不断更新和学习最新国内外有关眩晕/头晕的新理论、新进展、新成果,并运用到临床实践中,对逐渐提高神经科青年医师诊治眩晕/头晕的水平有重要意义。 

【文章来源】：中国继续医学教育. 2019,11(25)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 具备前庭系统解剖和功能的基础知识
2 理解头晕/眩晕的概念
3 熟悉眩晕/头晕的分类和疾病谱
4 提高病史采集和查体技能
5 合理选择眩晕/头晕相关辅助检查
6 牢记眩晕/头晕相关疾病的诊断标准
7 培养正确的眩晕/头晕疾病临床诊断思维
8 掌握眩晕/头晕相关疾病的防治
    8.1 急性期对症治疗
    8.2 病因治疗及预防措施:
    8.3 前庭康复
9 掌握国内外新理念、新进展不断提高眩晕/头晕的诊治水平


【参考文献】：
期刊论文
[1]老年良性阵发性位置性眩晕的治疗观察[J]. 陈静.  中国继续医学教育. 2019(18)
[2]老年性前庭病的诊断标准（草案）——Bárány协会分类委员会的一致性意见[J]. 王振华,杜一,吴子明.  听力学及言语疾病杂志. 2019(02)
[3]前庭疾病国际分类概述[J]. Alexandre R.Bisdorff,Jeffrey P.Staab,David E.Newman-Toker,张欢,焉双梅,杨旭,赵性泉.  神经损伤与功能重建. 2019(02)
[4]CPC教学模式在全科医学眩晕疾病诊疗临床教学中的应用[J]. 葛许华,张含之,何娟媚,马乐,杨森,黄少俊,吴冬梅.  中国继续医学教育. 2018(30)
[5]规范前庭功能检查与临床应用[J]. 吴子明,杜一,刘兴健,张素珍.  中华医学杂志. 2018 (16)
[6]眩晕诊治多学科专家共识[J]. 韩军良,吴子明,鞠奕.  中华神经科杂志. 2017 (11)
[7]耳石手法复位治疗良性阵发性位置性眩晕[J]. 徐勇.  中国继续医学教育. 2017(04)
[8]前庭疾病国际分类方向下眩晕疾病的临床诊疗思维及治疗原则[J]. 田军茹,赵性泉.  中华内科杂志. 2016 (10)
[9]临床医师头晕/眩晕规范化培训的现状调查[J]. 鞠奕,赵性泉.  中国卒中杂志. 2016(09)
[10]分析CT、MRI和磁共振动脉成像对后循环缺血性眩晕的诊断价值[J]. 颜德敏.  中国继续医学教育. 2016(21)



本文编号：3558440