专科医师规范化培训阶段性效果调研与思考

发布时间：2022-01-02 17:14

　　以参加上海市专科医师规范化培训的复旦大学附属肿瘤医院在培学员作为主要研究对象,以着力提升高校附属医院专科医师规范化培训工作质量和水平作为研究目的,通过专家咨询、文献分析、问卷调查、访谈交流等方法,将相关调研结果进行分析和总结,并针对医院专科医师规范化培训工作提出相关建议,以期为全国相关高校附属医院毕业后医学教育改革提供一定参考。 

【文章来源】：继续医学教育. 2019,33(11)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 调查对象与方法
    1.1 调查对象
    1.2 调查方法
    1.3 数据处理
2 调研结果
    2.1 在培学员基本情况
    2.2 培训满意度调查情况
    2.3 在培学员水平提高程度自评情况分析
    2.4 在培学员对专培工作建议
3 进一步加强专培工作的思考
    3.1 优化组织机构，独立设置教学部门
    3.2 注重德术并重，立德树人贯穿专培
    3.3 深化医教协同，加强专培教学督导


【参考文献】：
期刊论文
[1]上海市中医专科医师规范化培训质量管理研究[J]. 李静,黄平.  中医教育. 2019(01)
[2]专科医师规范化培训的难点及对策探讨[J]. 林全生,王滔,袁静.  中国继续医学教育. 2018(29)
[3]临床教学有效督导制度构建的探索与实践[J]. 魏屹晗,杨茉,袁立军,李晓霞,王维庆.  中国高等医学教育. 2018(09)
[4]临床教学实践中形成性评价体系的构建与应用[J]. 梁丽娜,马亮亮,刘佳,卢书明,孟华,李春艳,杜建玲.  重庆医学. 2018(08)
[5]毕业后医学教育财政保障机制探索[J]. 杜云峰,李芬,金春林.  中国卫生资源. 2017(05)
[6]中国毕业后医学教育的现状与展望[J]. 秦怀金.  中国毕业后医学教育. 2017(01)
[7]我国专科医师规范化培训的现状、问题与对策[J]. 马妮娜.  中国继续医学教育. 2017(16)
[8]我国“5+3+X”模式下专科医师规范化培训面临的挑战[J]. 韩礼健.  继续医学教育. 2016(04)
[9]复旦大学专科医师规范化培训年度考核工作的探索和创新[J]. 何珂,伍蓉.  继续医学教育. 2015(12)



本文编号：3564567