教育生态视野下独生子女家庭教育现状及对策研究

发布时间：2022-01-25 04:53

　　独生子女的问题一直是教育界比较关注的热点,随着政策的变化及社会经济的发展越来越变成一种社会问题。本文从教育生态学的角度,立足于家庭环境和子女主体,分析两者之间的关系,并分别从环境及主体出发提出解决对策,致力于通过摆正教育观念、协调家庭环境因素等方式帮助独生子女摆正在家庭生态领域中的位置。 

【文章来源】：长春师范大学学报. 2019,38(08)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 独生子女与家庭环境之间存在的问题
    1.1 家庭构成的重心化严重
    1.2 主体存在的共生性缺失
2 从环境入手改变家长的教育观念
    2.1 调整心态、端正认知
    2.2 调整教养方式
3 从主体入手改善子女的家庭生态
    3.1 协调家庭因素, 避免生态失衡
    3.2 增加子女竞争性, 提高共生力


【参考文献】：
期刊论文
[1]家庭对独生子女社会化的影响研究[J]. 韩阳,于辛瑞.  赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版). 2018(02)
[2]当前独生子女家庭教育存在的问题及对策研究[J]. 龚晓洁.  工会论坛(山东省工会管理干部学院学报). 2005(06)
[3]独生子女青少年的社会化过程及其结果[J]. 风笑天.  中国社会科学. 2000(06)
[4]家长教育观念研究[J]. 李百珍,关颖.  天津师大学报(社会科学版). 1995(04)



本文编号：3607928