新护士技能培训“三阶梯”方案构建和应用

发布时间：2023-01-08 12:29

　　目的:构建"三阶梯"新护士技能培训方案,探索其在提高新护士临床护理技能中的应用效果。方法:组建新护士护理技能培训团队,根据培训内容、培训阶段、培训方式以及考核时间等制定培训方案并实施,使用随机抽考与必考相结合的护理技能实践考核办法,同时采用理论考试的方式对培训效果进行评价。结果:2016年至2018年共培训403名新入职护士,抽考项目与必考项目护理技能实践补考后合格率100%,技能培训理论考试首次合格率平均75.19%。结论:"三阶梯"培训方案可有效地提高新护士护理技能水平。 

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【文章目录】：
1 资料与方法
    1.1 培训团队
    1.2 培训内容
    1.3 培训方式
    1.4 培训考核
    1.5 统计学处理
2 结果
    2.1 培训完成情况
    2.2 技能实践考核情况
    2.3 技能操作培训理论考试成绩
3 讨论
    3.1“三阶梯”培训方案对保证新入职护士临床护理工作的规范化和质量有重要意义
    3.2 新入职护士的技能操作培训是医院临床护理管理工作的重要内容
    3.3 多元化的培训方法提高了新护士技能培训效果


【参考文献】：
期刊论文
[1]案例与情景模拟整合教学法在儿科新入职护士技能培训中的应用[J]. 杜娟,黄实,孙丽芳,朱慧云.  天津护理. 2019(01)
[2]公立医院急诊科护理人员分层管理的实践研究[J]. 郑桂玲,李慧慧,唐玉洁.  护理实践与研究. 2018(20)
[3]以案名分析为主导的多媒体教学在手术室新护士带教中的应用[J]. 王颖.  中医药管理杂志. 2018(09)
[4]优质护理干预对肺癌术后患者生存质量的影响研究[J]. 赵玲利,胡燕群,王浓燕,章莹姣.  实用临床护理学电子杂志. 2017(40)
[5]情景模拟教学与案例分析在新护士培训中的应用[J]. 李群,曾素冰,邓颖辉.  实用临床护理学电子杂志. 2017(36)
[6]规范化培训模式在我院新护士护理技能培训中的应用[J]. 段香平.  护理研究. 2013(02)



本文编号：3728482