终身教育学分互认的研究实践

发布时间：2025-04-26 23:49

　　 随着我国信息化2.0计划的实施,社会信息化、学习资源颗粒化趋势明显,然而不同层次、类型教育的学习成果却不能互认。文章在探讨目前学分互认现状的基础上,对影响学分互认的因素进行分析,并提出构建学习成果互认机制的对策建议,为满足学习者的个性化学习需求,创建学习型社会,实现终身教育目标提供参考。

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、信息化背景下终身教育学分互认的背景
二、信息化背景下终身教育学分互认的困境
三、终身教育学分互认的制约因素
    （一）学分互认体制机制存在缺位
    （二）学分互认操作过程规范缺乏
    （三）学年学分制约学分互认实施
    （四）非学历教育的学分互认标准缺乏
四、构建终身教育学分互认的对策建议
    （一）实施政策引领，健全学分互认法规
    （二）完善体制机制，贯通学分互认通道
    （三）统一课程标准，量化学分互认规则
    （四）拓宽项目渠道，丰富学分互认形式
    （五）组建教学联盟，打造学分互认共同体



本文编号：4041554