湖南省特教学校听觉障碍学生体育课学习满意度的调查研究

发布时间：2017-10-08 04:23

  本文关键词：湖南省特教学校听觉障碍学生体育课学习满意度的调查研究

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【摘要】：采用问卷调查法,以湖南省6个城市10所特教学校的听觉障碍学生为调查对象,旨在了解听觉障碍学生体育课学习满意度,并以不同性别、每周不同运动天数和听觉障碍程度为自变量,探讨其在教学活动、教学环境、教学内容和学习效果因素上的差异。结果显示:听觉障碍学生体育课学习满意度以教学活动为最高,其他依序为教学内容、学习效果及教学环境;在教学活动因素中,男生的学习满意度显著高于女生;在每周不同运动天数上没有显著差异;在教学环境因素中,中度听觉障碍学生的学习满意度显著高于极重度学生,在教学活动和教学内容因素中,中度听觉障碍学生显著高于中重度、重度、极重度学生。
【作者单位】： 湘潭大学体育教学部 湘潭大学体育教学部
【关键词】： 听觉障碍学生 体育课教学 学习满意度 教学环境 教学内容 体育教学活动 特教学校 学生体育 湖南省 学习效果
【基金】：湖南省教育厅划块项目,项目编号:06C869
【分类号】：G762
【正文快照】： 1引言中国6-14岁学龄阶段的残疾儿童约246万,占全部残疾人口的2.96%[1]。让更多残疾人接受教育是实现教育公平,体现国家对于弱势群体的人文关怀和构建社会主义和谐社会的重要内容[2]。教育部明确规定:应该针对残疾学生特点开好体育课,广泛开展多种形式的体育活动和竞赛,使残

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本文编号：991964