沉浸理论对网络环境下的研究性学习平台构建的指导——基于《教育技术学研究方法》学习平台的实践

发布时间：2017-10-29 08:23

  本文关键词：沉浸理论对网络环境下的研究性学习平台构建的指导——基于《教育技术学研究方法》学习平台的实践

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【摘要】：构建网络环境下的研究性学习平台已经成为当前教育探索的热点之一,本文在分析沉浸理论的要素和研究性学习的特点的基础上,找出了两者之间的契合点,以此为依据尝试建立了沉浸理论下网络研究性学习的模型,提出了相应的设计策略和应用反思,并通过展示实例来证明其应用价值。
【作者单位】： 华中师范大学信息技术系;
【关键词】： 沉浸理论 网络环境 研究性学习平台 指导
【基金】：华中师范大学2009年研究生教育创新计划项目“基于研究性学习的研究生网络课程的研发与应用”(项目编号:2009JG01)资助
【分类号】：G434
【正文快照】： 引言教育改革的深入、社会对“创新型人才”的需求和学习者个体意识的提升使得研究性学习成为人们关注的重点。正如国内著名未来教育专家桑新民教授〔，’指出:信息时代新型学习与教学模式的探索中，，必须把“三个世界”(经验世界，语言文字世界、虚拟现实世界)的学习经验整合

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本文编号：1112186