适应新农村建设需求的移动学习应用模式及影响因素研究

发布时间：2017-10-31 17:28

  本文关键词：适应新农村建设需求的移动学习应用模式及影响因素研究

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【摘要】：社会主义新农村建设对新时代农民提出了新要求。移动学习作为新型的非正式学习方式,能够实现随时、随地学习,符合农民学习实际需求,必将成为新农村建设中的一种主流学习方式。本文在介绍移动学习定义与特点基础上,分析了移动学习对新农村建设需求的适应性,提出了将学习目标特征和用户需求相结合的移动学习应用模式,并以花卉种植培训为例进行了详细阐述,探讨了移动学习在农村应用与发展的影响因素。
【作者单位】： 浙江工业大学教科学院现代教育技术研究所;浙江工业大学教科学院;
【关键词】： 移动学习 应用模式 影响因素 新农村建设
【基金】：2010年度浙江省教育技术研究规划课题“基于自组织数据挖掘技术的移动学习应用影响因素分析及解决策略研究”(项目编号:JB012) 2010年度浙江省科技厅公益技术应用研究项目“基于片断式资源协作构建的自适应移动学习系统研制”(项目编号:2010C33147)
【分类号】：G434
【正文快照】： 移动学习作为一种全新的非正式学习方式,因能够随时、随地开展多样性学习而受到众多研究者的青睐[1]。由于农村地理、经济、信息环境的特殊性,农民不可能与其他学习者一样较方便地接受面对面的传统教育,但新农村建设目标又迫切需要农民接受新信息、新知识、新技能等即学即用

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本文编号：1123008