城乡义务教育师资非均衡配置的原因及对策

发布时间：2017-11-06 00:28

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【摘要】：实现义务教育区域内基本均衡是我国义务教育发展的新目标。在当前教育资源总量短缺、结构失衡的大背景下,实现区域内教育资源的均衡有效配置,不仅需要理论研究,更需要实践探索。浙江省湖州市的现状和做法对研究解决这一问题具有一定的启发意义。
【作者单位】： 湖州师范学院学科规划与建设处;
【基金】：浙江省社科联课题“基于公平的城乡义务教育师资配置均衡化研究——以湖州市为例”的阶段性研究成果。(课题编号:2009B66)
【分类号】：G522.3
【正文快照】： 一、湖州市城乡义务教育师资配置的基本现状(一)从总体数量上看义务教育阶段学生和专任教师在数量上的分布均趋向于城市,学生和专任教师在农村的比重均低于30%。2009年,城乡平均生师比为17.13,城市生师比略高于城乡平均水平,但城、乡生师比总体差距不大。①(见表1)表1湖州市

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