我国教育公共治理的路径探析

发布时间：2017-11-06 05:12

  本文关键词：我国教育公共治理的路径探析

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【摘要】：西方发达国家教育治理经历了从政府垄断、市场选择、社会参与到合作共治的发展历程。顺应世界发展潮流,我国自20世纪90年代教育民营化起,也一直在寻求适合我国教育发展特点的教育治理之路。教育公共治理的意蕴是政府通过机制设计和制度安排保障政府、市场、公民社会共同参与教育公共事务管理,并承担相应责任,在充分调动利益相关人积极性的基础上,达成公共利益实现最大化的过程。我国教育公共治理路径有着自己的特色,其大致可概括为:政府主导,多元参与;政校分离,自主办学;机制设计,激励相容;绩效评价,管教评分离。
【作者单位】： 东北大学文法学院教育经济与管理研究所;东北大学文法学院;沈阳建筑大学文法学院;
【基金】：国家自然科学基金2008年度面上项目“服务产品的顾客社会规范属性研究”(项目编号:70772096)研究成果
【分类号】：G521
【正文快照】： 当今,国际教育改革的一个重要方向是以治理理论为指导,力求突破传统的教育行政体制,建立教育公共治理机制。我国于2010年7月29日正式发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《教育规划纲要》)中也首次提到了“教育公共治理”这一概念,这标志着我国

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