大学生人格特征、社会支持与学校适应的关系

发布时间：2017-11-24 03:01

  本文关键词：大学生人格特征、社会支持与学校适应的关系

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【摘要】：目的:探讨大学生人格特征、社会支持与学校适应的关系。方法:采用青少年小五人格问卷、社会支持评定量表及中国大学生适应量表对893名大学生进行测量。结果:①大学生学校适应与人格之外向性、宜人性、谨慎性和开放性等维度呈显著正相关,与情绪性呈显著负相关;②大学生学校适应总分及各维度与社会支持总分及各维度呈显著正相关(除满意度与客观支持无显著性相关外)。结论:人格影响社会支持并作用于大学生学校适应,人格又直接作用于大学生学校适应。
【作者单位】： 陕西师范大学;
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 学校适应是一个广义的多维的概念,目前心理学界还没有对学校适应做出一个准确的定义,但大多数人倾向于认为学校适应既是人与环境互动的过程,又是人与环境互动的结果。如Ladd认为学校适应就是在学校背景下愉快地参与学校活动并获得学业成功的状况[1]。影响大学生学校适应的因素

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