“宽松教育”的逆转及其启示——评日本《学习指导要领》的最新修订

发布时间：2017-12-18 04:34

  本文关键词：“宽松教育”的逆转及其启示——评日本《学习指导要领》的最新修订

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【摘要】：日本公布了中小学课程标准《学习指导要领》的最新修正案,恢复了曾被削减的内容,增加了课时,减少了"综合理解教育"时间,强调基础知识、基本技能的掌握,重视扎实的学习能力培养。本次修订被看做是对日本十多年来倡导"宽松教育"的逆转,这对于我国正在进行的基础教育课程改革有着多方面的借鉴意义:要正视并有力回应公众尤其是家长对于教育的关注和期望;要尽早确立我国中小学生通用(稳定)且合理的评价体系;秉承和谐观念,树立正确的课程批评观。
【作者单位】： 蚌埠学院;中央教育科学研究所;
【分类号】：G531.3
【正文快照】： 教育立国是日本现代化的重要经验。为此,日本成了世界上为数不多的课程改革频繁的国家之一。2008年2月15日,日本文部科学省公布了中小学课程标准《学习指导要领》的最新修正案,它是对2002年实施的《学习指导要领》强调“宽松教育”和培养“生存能力”版本的再修订。有人认为,

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本文编号：1302866