当代过程哲学与中国教育思想及其实践研究——三种哲学观下的课程与教学

发布时间：2017-12-19 09:03

  本文关键词：当代过程哲学与中国教育思想及其实践研究——三种哲学观下的课程与教学

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【摘要】：纵观当代中国的课程与教学理论研究和实践的发展和变革,或明或暗总是与一定的思想、理念相联系。影响当代中国课程与教学的哲学思潮可以概括为三种:传统哲学、系统哲学和后现代哲学。当前中国课程与教学理论研究主要受到这三种哲理学思潮的影响,并各有其贡献和不足。其中怀特海的形而上学宇宙观和当代过程哲学对课程与教学理论研究影响尤其巨大。
【作者单位】： 哈尔滨师范大学;
【分类号】：G521
【正文快照】： 一、传统哲学观下的课程与教学所谓传统哲学观,这里既不是指我国的传统哲学,也不是指西方的传统哲学,而是指流行于我国的前苏联哲学教科书中的那种哲学,我国的文科教科书体系大体源于此,模仿于此。例如,开篇都是讲某门课程的本质,例如文学的本质、历史的本质、心理的本质、教

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