论实现科学本质教育的前提条件

发布时间：2018-04-24 20:12

  本文选题：科学教育 + 科学本质　； 参考：《中国教育学刊》2010年10期

【摘要】：理解科学自身的特质,首要工作是把科学从与其相关的事物中区分开来。实现科学本质教育,从外部支持性条件而言,要作两种区分:把科学与学生日常经验区分开,实现学生能动地构建科学知识;把科学与技术区分开,避免技术代替科学,提升学生学习科学过程中的真实体验。在区分科学与日常经验认识以及科学与技术的基础上,就内部核心条件而言,要坚持科学的假说属性,弱化教师的真理代言人地位,创设和谐民主的教学环境,使学生成为知识的建构者,从而实施科学探究教学。
[Abstract]:To understand the nature of science itself, the first task is to distinguish science from what is associated with it. In order to realize the essential education of science, two kinds of distinctions should be made in terms of external supporting conditions: to distinguish science from students' daily experience, to realize students' dynamic construction of scientific knowledge, to distinguish science from technology, to avoid technology as a substitute for science, Enhance the students' real experience in the process of learning science. On the basis of distinguishing between science and daily experience, as well as between science and technology, we should insist on the hypothesis attribute of science, weaken the status of truth spokesman of teachers, and create a harmonious and democratic teaching environment. Make the students become the constructors of knowledge, so as to carry out scientific inquiry teaching.
【作者单位】： 东北师范大学化学教育研究所;
【基金】：教育部人文社会科学研究2008年度规划项目“新课程背景下教师课堂教学行为研究”(项目编号:08JA880013)研究成果
【分类号】：G40

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本文编号：1798053