父母依恋对大学生学校适应的作用机制

发布时间：2018-08-13 21:18

【摘要】：该研究采用自编大学生父母依恋问卷、自编大学生学校适应问卷、自尊量表、对人坚信量表改编版、青少年自主性问卷对454名大学生施测,考察父母依恋对大学生学校适应的作用机制。结果表明,父母依恋通过4条途径对学校适应产生间接影响:1)以自尊为中介再通过自主性对学校适应产生正效应;2)以信任他人为中介再通过自主性产生负效应;3)直接以信任他人为中介产生正效应;4)直接以自主性为中介产生正效应。
[Abstract]:In this study, a self-designed questionnaire for college students' parental attachment, a self-designed questionnaire for college students' school adaptation, a scale for self-esteem, an adapted version of the people's belief scale, and a questionnaire for adolescents' autonomy were used to test 454 college students. To investigate the mechanism of parental attachment to college adaptation. The results show that Parental attachment has an indirect effect on school adaptation through 4 ways: 1) Self-esteem as intermediary and autonomy as a positive effect on school adaptation 2) Trust others as intermediary and through autonomy produce negative effect 3) directly trust Other people as the intermediary produces positive effect (4) take autonomy as the intermediary to produce positive effect directly.
【作者单位】： 西南大学心理健康教育研究中心;重庆工商大学大学生发展研究所;
【基金】：国家哲学社会科学基金项目(06XSH012)
【分类号】：B844.2

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2182217