课程衔接:含义分析、学理基础及主要问题

发布时间：2018-09-19 18:36

【摘要】：课程衔接是课程研究的重要问题。文章从"课程"和"衔接"两个概念层面上分析了课程衔接的含义;从哲学、知识社会学和认知心理学等三种不同的学术视角,探讨了课程衔接的学理基础;结合当下课程衔接的实践,阐述了当前我国课程衔接中的主要问题并提出了几点关于课程衔接的建议。
[Abstract]:Curriculum convergence is an important issue in curriculum research. This paper analyzes the meaning of curriculum cohesion from the two concepts of "curriculum" and "cohesion", discusses the academic basis of curriculum cohesion from three different academic perspectives: philosophy, sociology of knowledge and cognitive psychology. Based on the current practice of curriculum cohesion, this paper expounds the main problems of curriculum cohesion in China and puts forward some suggestions on curriculum cohesion.
【作者单位】： 重庆师范大学;
【分类号】：G423

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2250979