感性与理性的彰显和互动是素质形成的内在动力——势科学与现代教育学理论研究之三

发布时间：2018-10-05 15:59

【摘要】：在教育和学习过程中,人人都有体会:喜欢促进理解,而理解后就更加喜欢,喜欢(感性)与理解(理性)差别最大但又联系最紧,从而营造着最大的信息势,推动着个体素质的不断成长,所以,感性与理性或情商与智商的彰显与互动是素质形成的内在动力。在势科学理论基础上,阐述了感性及理性或情商与智商产生的教育文化条件和互动的基本规律,从深层次上揭示了素质形成的逻辑机制。
[Abstract]:In the process of education and learning, everyone has the experience: like to promote understanding, and after understanding more like, like (perceptual) and understanding (rational) the difference between the biggest but most closely related, thus creating the greatest information potential, Therefore, emotional and rational or emotional quotient and intelligence are the internal power of the formation of quality. On the basis of the theory of potential science, this paper expounds the educational and cultural conditions and the basic rules of interaction between sensibility and rationality or EQ and IQ, and reveals the logical mechanism of the formation of diathesis on a deep level.
【作者单位】： 西安交通大学实证社会科学研究所;长庆油田通信处;
【基金】：教育部2009规划基金项目(编号:09XJA630002) 陕西省2008年社科基金项目(编号:08N012) 西安交通大学交叉学科研究项目(编号:2009xjtujc13)
【分类号】：G40-012

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