美国加利福尼亚州教育治理结构解析

发布时间：2018-10-05 20:11

【摘要】：加利福尼亚州的教育治理结构可以从"主体"、"职能"、"运行机制"三方面来进行描述。就主体而言,涉及从联邦到学区的众多机构以及数百万的个体参与者;从职能来看,主要包括结构与组织、投入与事务服务、人事、教育项目四个方面;运行机制则涵盖了法律、规定、协商等多种治理方式。在教育权力配置上,加利福尼亚州呈现出州和联邦的权力逐步增加的趋势。尽管加利福尼亚州教育治理结构存在着缺乏稳定性,职责划分模糊不清,创新性、灵活性及回应性不足,开放性与透明性不够,结构复杂且效率低下等问题,可是它对中国的教育治理变革仍具有重要的借鉴意义。
[Abstract]:California's educational governance structure can be described from three aspects: subject, function and operation mechanism. As far as the subject is concerned, it involves many institutions from the federal to the school district and millions of individual participants. From the perspective of function, it mainly includes four aspects: structure and organization, input and service, personnel, educational project. The operation mechanism covers a variety of laws, regulations, consultation and other forms of governance. In the allocation of educational power, California shows a trend of increasing state and federal power. Despite the lack of stability in California's educational governance structure, ambiguity in the division of responsibilities, lack of innovation, lack of flexibility and responsiveness, lack of openness and transparency, complex and inefficient structures, etc. But it still has the important reference significance to the education governance reform in China.
【作者单位】： 宁夏大学教育学院;教育部人文社会科学重点研究基地东北师范大学农村教育研究所;
【基金】：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目《新农村建设与农村教育发展战略调整研究》(课题编号:2007JJD880229)
【分类号】：G571.2

【共引文献】

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