整合设计与学习:科学教育中的设计型学习探析

发布时间：2018-10-24 08:11

【摘要】：科学教育具有显著的设计特质,设计型学习在科学教育中日益显现出其独特的优势。作为一种新的学习范式,设计型学习强调通过以项目为中介的设计进程,整合设计与学习,这为学习科学内容提供了一个支持,学生参与到设计项目中有意义地学习科学知识、学习科学地推理和设计等技能。"基于设计的科学"和"设计中学习"是设计型学习在科学教育中的两个典型的系统性例化框架,强调设计的多重迭代循环,通过"创建、评价、修改"设计制品有意义地学习科学知识、科学推理和科学技能,并有效地应用这些知识和技能去解决真实世界中定义不良的问题。
[Abstract]:Science education has remarkable design characteristics, and design-type learning is increasingly showing its unique advantages in science education. As a new learning paradigm, design-based learning emphasizes the integration of design and learning through project-mediated design processes, which provides a support for learning scientific content, in which students participate in meaningful learning of scientific knowledge in design projects. Learn scientific reasoning and design skills. " Design-based science "and" learning in design "are two typical systematic frameworks of design-based learning in science education, emphasizing the multi-iterative cycle of design, through" creation, evaluation, evaluation, Modify "Design products to meaningfully learn scientific knowledge, scientific reasoning and scientific skills, and effectively apply these knowledge and skills to solve poorly defined problems in the real world."
【作者单位】： 温州大学成人教育学院;温州大学教师教育学院;
【分类号】：G40-013

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2290824